探究のトビラⅠ（導入編） 仲間と踏み出す、“探究の一歩”。

目的

協調マインドを育てながら、３月に生徒主体で企画運営するe-sports大会の雰囲気を体感すること

概要

対話やディベートの手法を習得し、それらを活用してミニe-sports大会で実施する競技種目を選定・実施

６マインド

受容

協調

疎通

６マインド

受容・協調・疎通

［企画スタート］ ことばを交わし、形にしていく

1年生にとって初めての探究活動。テーマは「自分たちの手で行事をつくる」。
学年全員でアイデアを出し合い、「どうしたらみんなが楽しめる大会になるか」をディスカッション。
ディベートを重ねて、種目を決定していく過程では、
意見の違いを受けとめながらまとめていく“協調”の力が試されました。

［実践！ミニeスポーツ大会］ まずは自分たちが楽しむ！

決定したゲーム種目で、いよいよ大会本番。
クラス対抗戦に笑い声と歓声が響き、会場は大盛り上がり。
勝ち負けを超えて、「どうすればもっと楽しくできるか」「運営の工夫は？」など、
生徒たちの目線は自然と“つくる側”へと向かっていきました。

［振り返りと次への一歩］ “つながり”が広がる探究へ

大会後は、感じたことを共有し合う振り返りの時間。
「運営は大変だけど達成感があった」「みんなで準備したから楽しかった」といった声が多く聞かれました。
この経験をもとに、3学期には他学年を巻き込んだ本格的なeスポーツ大会の企画・運営へと挑戦していきます。

生徒の振り返り（抜粋）

問い：プロジェクトを通して、新たな発見や興味関心を持ったことはなんですか？

・最初は、eスポーツなんかで仲が深まったり、何も学ぶことができないと思っていたけど、プロジェクトで仲を深めたり、6マインドが身につくということがわかった。

・「物事にはいろんな見方があるんだな」ということに気づいた。

・ディベートをして、みんながどのような意見を持っているかわかりました。

問い：取り組む中で見えてきた“自分の課題”をふり返り、その課題を乗り越えるために、これから意識したい行動や6マインドを具体的に書きなさい。

・仲間をまとめたり、引っ張ったりしていくリーダーシップをとることがうまくできていなかったので、プロジェクトを通してどこを改善すべきなのかを探りながら高めていきたいと思いました。

・ディベートを通して気づいた自分の課題は、「自分の意見をはっきり主張するのが苦手」だということ。言いたいことがあっても「間違っていたらどうしよう」と考えてしまって、発言をためらってしまうことが多かった。 ・もっと具体的な内容を話したら、もっと納得させられるなと思ったのでもっと探究をして自分の考えをもっと深めればよかった。

プロジェクト詳細